1. Проучване на опита на български и чуждестранни училища относно прилагането на модели на ко-обучение в онлайн среда.

2. Описване на процеса за подготовка и въвеждане на модела за ко-обучението в онлайн среда, с отчитане на следните аспекти:

• Методическа подготовка и планиране;

• Технологична готовност и технологичната инфраструктура на училището;

• Квалификация на учители и други педагогическите специалисти за модели на съвместно преподаване в онлайн среда, включително и чрез споделяне на добър педагогически опит;

• Изработване на елементите на дизайна на процеса на ко-обучение в електронна среда;

• Популяризиране на иновационния потенциал на модела на ко-обучение в електронна среда, включително чрез издаване на наръчник.

3. Конструирането на основните елементи на дизайна на модела на ко-обучение в онлайн среда чрез разработване и провеждане на набор от уроци, които ще бъдат реализирани по метода ко-обучение, както следва:

• Втори клас: партньорство учител – външен експерт;

• Трети клас: партньорство учител-членове на семейството;

• Пети клас: партньорство учител – учител;

• Шести клас: партньорство учител – учител;

• В паралелки, в които се обучават ученици със СОП: учител – ресурсен учител; учител - психолог.

4. Представяне на уроците пред педагогически специалисти от други училища и експерти чрез конструиране съвместно с ПУ „Паисий Хилендарски“ на майсторски клас “Ко-обучение в онлайн среда”.

5. Провеждане на емпирично изследване за ефективността на модела (методология, анкетни карти, обобщаване и анализ на резултатите) - експерти от ПУ „Паисий Хилендарски“.

6. Издаване на наръчник, в които се представят резултатите от изследването и се представя модела на ко-обучение.

7. Представяне на изданието и резултатите от изследването пред общността на ФАБ, и педагози от страната в Национална кръгла маса.

Всеки екип от преподаватели провежда срещи, на които:

1. Обсъжда и структурира интегралното учебно съдържание.

2. Създава график, по който ще се реализира ко-обучението.

3. Определя темата, целите на всеки урок и методите, които ще се използват в учебния процес и очакваните резултати.

4. Обсъжда и конструира основните елементи от дизайна на предстоящия интердисциплинарен урок.

5. Подбира текстове, разработва план, упражнения и материали за учебната дейност на учениците.

6. Организационна дейност преди реализирането на урока

7. Реализиране на интердисциплинарен урок в онлайн среда

8. Обсъждане на проведения урок - сравнение и анализ на поставените предварително цели и постигнатите резултатите от урочната работа.

Всяка от проведените срещи се описва в протокол и качва в специално създедената за целта виртуална класна стая, която е достъпна за всички участници и ръководители по проекта.

Организатори: ОУ „Яне Сандански“, гр. Пловдив,

ПУ „Паисий Хилендарски” - град Пловдив, Департамент за квалификация и

професионално развитие на педагогическите специалисти

01.11.2021 г., гр. Пловдив, ул. „Кичево“ № 2, ОУ „Яне Сандански“

Съвместни уроци с родители